文：バーバラ・ボットナー 絵：マイケル・エンバリー 訳：さんべりつこ 出版：主婦の友社
本が大嫌いな女の子。
そんな子に、絵本の楽しさを伝えたい図書室の先生。
その思いは、一冊の本を通して、伝わることになるのです。
あらすじ
図書室の先生ミス・ブルックリンは、本が大好き。
ミス・ブルックリンは大好きなお話を、お話会の時にしてくれる。
その時は、決まってお話に合わせた格好をしてくる。
ミス・ブルックスは一年中本を読んで聞かせる。
私はそれがうっとうしい。
そして、５月、世にも恐ろしいことが起きた。
それは「読書週間」。
一番好きなお話を選び、クラスで発表するのだ。
どうして、その本が好きかも一緒に。
私は、本は好きにならないと言った。
「読書週間」が嫌で、お母さんに引っ越したいと言ったみたが、どの町にも図書の先生はいるのだと言われた。
「代わりにやって」と、言ってみたが、断られた。
読書週間が始まり、誰かが毎日好きな本を発表した。
ミス・ブルックスは毎日、その日の発表の感想を私に聞いた。
全て否定的に返していると、ミス・ブルックスはリュックにたくさんの本を詰めてきた。
「お母さんと読んで来て」とのことだ。
家で本を見てみたけど、どれも気に入らない。
そんな私を見て、お母さんが言った。
「お前はイボみたいに頑固だね」
それを聞いて、私はピンときた。
「イボの話が読みたい！」と叫んだ。
お母さんは一冊の本を探してきてくれた。
その一冊とは・・・。
『ほんなんてだいきらい！』の素敵なところ
- 先生と私の温度感が違い過ぎるやり取り
- 自分にピッタリの一冊がある
- ピッタリな本との出会いがただの偶然ではない
先生と私の温度感が違い過ぎるやり取り
この絵本の面白いところは、本が大好きで情熱的な先生と、本が大嫌いでクールな女の子という、全然違う二人のやり取りです。
先生はあの手この手で、本の楽しさを子どもたちに伝えようとしてきます。
それに対して、女の子は一歩引き、冷めた目で先生や他の子どもたちを見つめます。
この凸凹感が面白い。
見ている子どもたちは、先生の楽しそうな行動に惹きつけられます。
でも、女の子が水を差し、そのたびに、
「えー、本楽しいのに！」
「一緒にやったらいいのに！」
と、落ち着かされてしまいます。
このアクセルと、ブレーキの繰り返しが、なんともいえないテンポ感を生み出しているのです。
でも、先生は強引ながらも、女の子の気持ちを否定することはありません。
女の子が自分から、本の楽しさに気付いてもらえるような手助けをするのです。
先生のこういった気持ちが、伝わってくるのもこの絵本の素敵なところです。
自分にピッタリの一冊がある
こうして先生と関わる中で、女の子はある一冊の本と出会います。
その本を読んでいる時は、あんなに冷めていた目が、キラキラと輝いています。
王道ではないお話ですが、それゆえに、女の子にはピンと来たのでしょう。
きっと波長が合ったのだと思います。
そんな姿を見ていると、今は本が好きではない子も、自分のピッタリの本がどこかにある気がしてきます。
そして、それを探してみたいという気分にも。
ピッタリな本との出会いがただの偶然ではない
また、その出会いが、ただの偶然ではないのも素敵なところです。
この出会いには、先生とお母さんの存在と協力が欠かせませんでした。
諦めずに、色々な方法で関わり続けた先生。
その関わりの一つ、「大量の本を持たせて帰す」というのが、ピッタリな一冊との出会いに繋がりました。
持って帰った本を、お母さんが一緒に見たり、女の子の言葉をしっかり聞く中で「イボ」という気になるワードが見つかり、それを元にお母さんが見つけてくれたのが、ぴったりな一冊でした。
この出会いは偶然ではなく、身近な人が力を合わせた結果なのだと思います。
二言まとめ
情熱的な先生と、クールな女の子の、なかなか嚙み合わないやりとりが面白い。
読めば、自分にピッタリの一冊を、探しに行きたくなる絵本です。
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